МИО 3 емоційний досвід, художньо-естетичне ставлення 5 клас Написати: 1. Автор та назва твору 2. Вид образотворчого мистецтва 3. Емоції та власне ставлення Приклад 1: 1. Микола Пимоненко «Жнива в Україні» 2. Живопис 3. Радість, миролюбність та гордість викликає споглядання української природи, шанобливе ставлення людей до землі. Реалістичність зображеного та деталізація викликає цікавість, бажання довго споглядати картину, допитливість, адже хочеться більше дізнатися про цей період в історії, як жили українці та детальніше дослідити їхній побут. Приклад 2: 1. Георгій Нарбут «Наше минуле» 2. Графіка 3. Обкладинка часопису викликає почуття шани та гордості до минулого нашого народу:...
Індивідуальна програма розвитку 9 клас Цілі: цілісний розвиток успішної особистості учня у процесі освоєння мистецьких надбань людства; усвідомлення власної національної ідентичності в міжкультурній комунікації; формування компетентностей, необхідних для художньо-творчого самовираження, розвиток креативного потенціалу. Очікувані результати: 1. Пізнання різних видів мистецтва, інтерпретація художніх образів, досвід емоційних переживань, ціннісне ставлення до мистецтва ( Мистецька грамотність ): пояснює особливості художньої мови творів різних видів, жанрів, стилів і напрямів мистецтва; наводить приклади, порівнює твори, засоби художньої виразності різних видів, жанрів, стилів і напрямів мистецтва. 2. Художньо-образне, асоціативне мислення під час творчої діяльності в різних видах мистецтва ( Мистецька діяльність ): реалізує художні ідеї/задуми в різних видах, жанрах і стилях мистецтва, опановує окремі нові прийоми роботи під час виконання т...