МИО 3
емоційний досвід, художньо-естетичне ставлення
5 клас
Написати:
1.
Автор
та назва твору
2.
Вид
образотворчого мистецтва
3.
Емоції
та власне ставлення
Приклад
1:
1.
Микола
Пимоненко «Жнива в Україні»
2.
Живопис
3.
Радість,
миролюбність та гордість викликає споглядання української природи, шанобливе
ставлення людей до землі. Реалістичність зображеного та деталізація викликає
цікавість, бажання довго споглядати картину, допитливість, адже хочеться більше
дізнатися про цей період в історії, як жили українці та детальніше дослідити
їхній побут.
Приклад
2:
1.
Георгій
Нарбут «Наше минуле»
2.
Графіка
3.
Обкладинка
часопису викликає почуття шани та гордості до минулого нашого народу: українці,
які ніколи не здавалися, боролися за свою свободу та відстоювали право жити в
незалежній державі. Козак спокійний, зосереджений, впевнений: рівна постава,
розправлені плечі, підняте підборіддя, обличчя без яскраво виражених емоцій.
6 клас
Написати:
1.
Автор
та назва твору
2.
Жанр
образотворчого мистецтва
3.
Емоції
та власне ставлення
Приклад
1:
1.
Микола
Пимоненко «Жнива в Україні»
2.
Побутовий
жанр
3.
Радість,
миролюбність та гордість викликає споглядання української природи, шанобливе
ставлення людей до землі. Реалістичність зображеного та деталізація викликає
цікавість, бажання довго споглядати картину, допитливість, адже хочеться більше
дізнатися про цей період в історії, як жили українці та детальніше дослідити
їхній побут.
Приклад
2:
1.
Тарас
Шевченко «Автопортрет»
2.
Портрет
3.
Полотно
привертає увагу, в першу чергу, впевнений погляд Тараса Григоровича, що викликає спокійні та приємні емоції. Реалістичність
зображеного та деталізація викликає цікавість, бажання довго споглядати
картину, допитливість, адже хочеться більше дізнатися як у цей період жив Тарас
Шевченко, чим займався, про що думав і мріяв.
7 клас
Написати:
1.
Автор
та назва твору
2.
Вид
образотворчого мистецтва
3.
Емоції
та власне ставлення
Приклад
1:
1.
Микола
Теліженко «Кіборги»
2.
Декоративно-ужиткове
мистецтво (витинанка)
3.
Витинанка
викликає полярні емоції. З одного боку сум, печаль, трагізм та жах, адже митець
показує війну. А з іншого боку гордість та повагу до наших захисників та
захисниць, надію та віру у щасливе та мирне майбутнє України, адже ми бачимо
воїнів, які продовжують боротьбу, які «міцніші за бетон».
Приклад
2:
1.
Владислав
Городецький «Будинок із химерами»
2.
Архітектура
(суспільно-громадська)
3.
Будинок
із химерами вишуканий, загадковий та міфічний. Йдучи по вулиці Банковій
неможливо пройти повз та не звернути увагу на будинок, що і було метою митця.
Незвична архітектура привертала увагу і в давнину, і сьогодні захоплює увагу.
У різний період дня може викликати різні емоції. У темний
час доби скульптура сприймається загальними формами з різкими тінями, що додає
будівлі таємничості. У світлий час доби, коли краще видно всі деталі
скульптури, викликає радість, захват та цікавість.
8 клас
Написати:
1.
Автор
та назва твору
2.
Стиль
мистецтва
3.
Емоції
та власне ставлення
Приклад
1:
1.
Микола
Пимоненко «Жнива в Україні»
2.
Реалізм
3.
Радість,
миролюбність та гордість викликає споглядання української природи, шанобливе
ставлення людей до землі. Реалістичність зображеного та деталізація викликає
цікавість, бажання довго споглядати картину, допитливість, адже хочеться більше
дізнатися про цей період в історії, як жили українці та детальніше дослідити
їхній побут.
Приклад
2:
4.
Владислав
Городецький «Будинок із химерами»
5.
Модерн
6.
Будинок
із химерами вишуканий, загадковий та міфічний. Йдучи по вулиці Банковій
неможливо пройти повз та не звернути увагу на будинок, що і було метою митця.
Незвична архітектура привертала увагу і в давнину, і сьогодні захоплює увагу.
У різний період дня може викликати різні емоції. У темний
час доби скульптура сприймається загальними формами з різкими тінями, що додає
будівлі таємничості. У світлий час доби, коли краще видно всі деталі
скульптури, викликає радість, захват та цікавість.
9 клас
Написати:
1.
Автор
та назва твору
2.
Стиль/напрям
мистецтва
3.
Емоції
та власне ставлення
Приклад
1:
1.
П’єр
Огюст Ренуар «Танці в Мулен де ла Галетт»
2.
Імпресіонізм
3.
Люди
на картині веселі та життєрадісні, художник так майстерно це передав, що ці
самі емоції відчуваються при спогляданні картини. Ніби чується їхній сміх та
гомін розмов, французька музика. Згадуються літні святкові дні проведені з
приємною компанією, тепле сонце, прохолодний вітер, музика, сміх – святкова
атмосфера.
Головна ідея твору
показати невимушений, святковий побут людей, які жили у Франції того часу. На
картині зображено радісну атмосферу танців під відкритим небом у Мулен де ла
Галетт. Художник прагнув передати дозвілля людей, у вихідний день вони
зібралися, щоб танцювати, спілкуватися, насолоджуватися життям не зважаючи на
соціальний статус.
Приклад
2:
1.
Владислав
Городецький «Будинок із химерами»
2.
Модерн
3.
Будинок
із химерами вишуканий, загадковий та міфічний. Йдучи по вулиці Банковій
неможливо пройти повз та не звернути увагу на будинок, що і було метою митця.
Незвична архітектура привертала увагу і в давнину, і сьогодні захоплює увагу.
У різний період дня може викликати різні емоції. У темний
час доби скульптура сприймається загальними формами з різкими тінями, що додає
будівлі таємничості. У світлий час доби, коли краще видно всі деталі
скульптури, викликає радість, захват та цікавість.
Коментарі
Дописати коментар