Блог учительки образотворчого мистецтва

Класики світової літератури у творчості сучасних художників Підлітки не завжди розуміють, яку цінність несуть у собі твори письменників, які жили у давно минулі часи. Чому? Митці з минулого мали інший вигляд, їхнє життя мало значно повільніший темп життя, а повсякденність геть відрізнялася від нашої. На перший погляд, що може поєднувати класиків з минулих століть та нинішніх підлітків? Проте зв'язок є! Якщо ближче ознайомитись із творчістю класиків, можна знайти багато спільних тем. Але як мотивувати школярів до читання творів визначних поетів та письменників давно минулих часів? Досвід Великої Британії Вільям Шекспір, Генріх VIII, Єлизавета I та адмірал Нельсон є знаковими для Великої Британії особистостями. Цілком можна уявити, що вони могли б жити у наш час. Як би змінилася їхня зовнішність, якщо б кожен з них користувався сучасними надбаннями медицини та косметології, слідкував би за модою і вів сучасний спосіб життя людини з ХХІ століття? Відповідь на це запитанн...

Гра «Кольори емоцій» Вік: старша школа. Хід гри:  Принцип гри подібний до загальновідомої гри «Корова» чи «Крокодил». Об'єднайте учнів у класі в 2 команди. Учасники однієї команди, домовившись між собою про єдиний колір, мають мімікою і жестами його показати, учні з іншої команди повинні відгадати, який саме колір загадати опоненти. Обовязкова умова - всі припущення мають бути аргументованими. Після того, як колір вгадано, команди міняються ролями. Під час гри учні розвивають уяву та вчаться виразно передавати інформацію за допомогою невербальних засобів. На урок

«ПРЕКРАСНЕ ДОВКОЛА НАС. 5-7 КЛАСИ» (навчальна програма факультативного курсу з образотворчого мистецтва) Автор: Добей Ганна Миколаївна «Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних   закладах» (Протокол №4 від 20 жовтня 2011 року) за рішенням   комісії дисциплін художньо-естетичного циклу Науково-методичної Ради з питань освіти МОН молоді та спорту України   (лист ІІТЗО від 10.02.2012 року №14.1/12-Г-37) ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Мета курсу – полягає в особистісному естетичному розвитку учнів, формуванні художньо-творчої свідомості, засвоєнні та поглибленні знань художньо–образними засобами мистецтва; вмінні учнів самостійно розв’язувати творчі завдання, поглиблювати знання про мистецтво малюнка, живопису, властивостей кольору, декоративного мистецтва, народного мистецтва рідного краю, звичаїв, обрядів.   Програма складається з трьох розділів – малюнок, живопис, декоративне мистецтво.   І. Розділ «Малюнок».   ...

ПРОГРАМИ ФАКУЛЬТАТИВІВ ТА КУРСІВ ЗА ВИБОРОМ З ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО НАПРЯМУ «Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах» (Протокол №4 від 20 жовтня 2011 року) за рішенням комісії дисциплін художньо-естетичного циклу Науково-методичної Ради з питань освіти МОНмолодьспорту України (лист ІІТЗО від 10.02.2012 року №14.1/12-Г-37) Програма факультативу "Прекрасне довкола нас" Схвалено Міністерством освіти і науки України для використання у загальноосвітніх навчальних закладах (Протокол No1 від 24 червня 2016 р.) Програма факультативу "Прекрасне довкола нас"

                                                                                                                      Додаток                                                                                                                   до листа Міністерства                                           ...

Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Мистецтво. 10-11 класи» (рівень стандарт) Мистецтво 10-11 класи

Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Мистецтво. 5 – 9 класи»  Мистецтво 5-9 класи Програма затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804

Пісні "візитівки" до фільмів Саундтрек до серіалу

Компетентності, яких набуватимуть учні Список компетентностей, яких набуватимуть учні, уже закріплено законом «Про освіту». Він складався з урахуванням « Рекомендації Європейського Парламенту та Ради Європи щодо формування ключових компетентностей освіти впродовж життя » (від 18.12.2006 р.): вільне володіння державною мовою; здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами; математична компетентність; компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій; інноваційність; екологічна компетентність; інформаційно-комунікаційна компетентність; навчання впродовж життя; громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей; культурна компетентність; підприємливість та фінансова грамотність https://mon.gov.ua/ua/tag/nova-ukrainska-shkola

Для інформування про перебіг реформи та її ключові позиції було створено  сайт  "Нова українська школа"   у партнерстві з громадською організацією «Смарт освіта». Сайт "Нова українська школа" https://mon.gov.ua/ua/tag/nova-ukrainska-shkola

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА Нова українська школа  –  це ключова реформа Міністерства освіти і науки. Головна мета   –   створити школу, у якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й вміння застосовувати їх у житті. НУШ –  це школа, до якої приємно ходити учням. Тут прислухаються до їхньої думки, вчать критично мислити, не боятись висловлювати власну думку та бути відповідальними громадянами. Водночас батькам теж подобається відвідувати цю школу, адже тут панують співпраця та взаєморозуміння. Концепція Нової української школи https://mon.gov.ua/ua/tag/nova-ukrainska-shkola

Анкета "Вихід є!"

Види образотворчого мистецтва: графіка, живопис

Пісні "візитівки" до фільмів